Kirchliches Engagement in Ganztagsschulen

Die deut­schen Bischö­fe ver­wei­sen nach­drück­lich auf die zuneh­men­de Bedeu­tung die­ses Lebens- und Erfah­rungs­or­tes und sei­ne prä­gen­de Wir­kung gera­de im Kon­text der Ganz­tags­schu­le: ​„Die bewuss­te Gestal­tung der Schul­kul­tur ist für alle am Schul­le­ben Betei­lig­ten von gro­ßer Bedeutung….Für die Schü­le­rin­nen und Schü­ler ist die Schu­le neben der Fami­lie ein wich­ti­ger sozia­ler Ort, an dem sie wer­te­bil­den­de Erfah­run­gen machen.“

Die kirch­li­chen Ange­bo­te im Rah­men der Ganz­tags­schu­le sind for­mal und recht­lich durch die Rah­men­ver­ein­ba­rung zwi­schen dem Baye­ri­schen Staats­mi­nis­te­ri­um für Unter­richt und Kul­tus sowie den baye­ri­schen (Erz-)Diözesen — ver­tre­ten durch das Katho­li­sche Schul­kom­mis­sa­ri­at in Bay­ern abgesichert.

Dabei gilt es Kom­pe­ten­zen bei den Kin­dern und Jugend­li­chen in fol­gen­den Berei­chen in den Blick zu nehmen:

• sozia­le Kompetenz
• musisch-krea­ti­ve Kompetenz
• inter­kul­tu­rel­le Kompetenz
• kom­mu­ni­ka­ti­ve Kompetenz
• per­so­na­le Kompetenz
• öko­lo­gi­sche Kompetenz
• Medi­en­kom­pe­tenz
• arbeits­prak­ti­sche Kompetenz

Die kirch­li­chen Ange­bo­te im Rah­men ganz­tä­gi­ger Schul­for­men sind sowohl im Bereich der
offe­nen wie auch der gebun­de­nen Ganz­tags­schu­le möglich. 

Auf­grund Ihrer päd­ago­gi­schen Qua­li­fi­ka­ti­on und des ​„Behei­ma­tet-Seins“ im Lebens­raum Schu­le sind ins­be­son­de­re kirch­li­che Reli­gi­ons­lehr­kräf­te für den Ein­satz in der Ganz­tags­schu­le bes­tens geeignet. 

Grund­la­ge ist der Qua­li­täts­rah­men für die Ganztagsbildung.

• Im Rah­men der Leh­rer­wo­chen­stun­den in der gebun­de­nen Ganz­tags­grund- und Mit­tel­schu­le, sowie in der Förderschule.
• Ein­satz von kirch­li­chen Reli­gi­ons­lehr­kräf­ten über einen Koope­ra­ti­ons­ver­trag zwi­schen Schu­le (Regie­rung) und dem jewei­li­gen (Erz-)Bistum

• Ein­satz von kirch­li­chen Reli­gi­ons­kräf­ten in der Grund‑, Mit­tel- und Förderschule
• durch einen Koope­ra­ti­ons­ver­trag zwi­schen der Lei­tung der kon­kre­ten Schu­le als Ver­tre­te­rin des Frei­staa­tes Bay­ern, dem Koope­ra­ti­ons­part­ner vor Ort bzw. der Regie­rung und dem jewei­li­gen (Erz-) Bistum